[ Pobierz całość w formacie PDF ]
.Czy mo�e cz�owiek s�u�y� dwompanom? Nie! Wi�c b�dzie dla� równie niemo�liwe dzieli� sw� uwag� pomi�dzyzdobywanie wiedzy okultystycznej a �on�.Je�li spróbuje tak �y�, na pewno natym ucierpi albo jedno,albo drugie.A musz� wam przypomnie�, �e studiowanie okultyzmu praktycznegojest rzecz� zbyt powa�n� i zbyt niebezpieczn�, aby je cz�owiek móg� podejmowa�,dopóki nie jest do dna przej�ty okultyzmem i gotów po�wi�ci� wszystko, siebiesamego przede wszystkim, byle cel swój osi�gn�� i wiedz� t� zdoby�.Ale to niedotyczy cz�onków Wewn�trznej Sekcji; mówi� tylko o tych, którzy chc� i��cie�k� uczniostwa, wiod�c� do najwy�szego celu.Wi�kszo�� cz�onków Wewn�trznejSekcji, je�li nie wszyscy, to dopiero pocz�tkuj�cy, którzy przygotowuj� si� wtym �yciu, by dopiero w przysz�ych na t� �cie�k� wst�pi�.Teozofia a wychowaniePytanie: Jednym z najmocniejszych argumentów, przemawiaj�cych za waszymtwierdzeniem, i� religia, w swych istniej�cych obecnie na Zachodzie formach,nie sprosta�a najwa�niejszym zadaniom, podobnie jak i materialistycznafilozofia, tak popularna w naszych czasach," a uwa�ana przez was za szerz�c�spustoszenie i odra�aj�c� � jest bezsprzecznie ogrom n�dzy i zbrodni, zw�aszczaw naszych wielkich miastach.Ale powinni by�cie te� uzna�, i� bardzo du�ozosta�o ju� zrobione, aby temu zaradzi� przez szerzenie o�wiaty i pomoc wrozwoju inteligencji mas.Odpowied�: Nie s�dz�, by przysz�e pokolenia by�y wam bardzo wdzi�czne za t�pomoc w rozwoju inteligencji", a obecny system o�wiaty móg� zrobi� du�odobrego dla n�dznych i g�oduj�cych mas.Pytanie: Ale� musicie da� nam nieco czasu! Wszak dopiero niedawno rozpocz�toszerzy� o�wiat� w�ród ludu.Odpowied�: A có�, powiedzcie mi, prosz�, robi�a wasza chrze�cija�ska religia odXV wieku, je�li samiprzyznajecie, �e dopiero niedawno podj�to wysi�ki niesienia o�wiaty ludowi?Czy� w�a�nie ta praca nie powinna by� uwa�ana za najwa�niejsz� dla ka�degowyznawcy Chrystusa, czy to b�dzie Ko�ció�, czy jednostka?Pytanie: Mo�e macie racj�, ale teraz.Odpowied�: Spójrzmy na kwesti� wychowania z szerszej perspektywy, a podejmuj�si� wam dowie��, i� wiele tych ulepsze�, którymi si� chwalicie, robi wi�cejz�ego ni� dobrego tym masom.Szko�y dla dzieci z ubogich klas, cho� o wielemniej po�yteczne, ani�eli powinny by�, s� dobre w porównaniu z okropnymotoczeniem, na które dzieci s� skazane przez wasze wspó�czesne spo�ecze�stwo.Wpojenie im odrobiny praktycznej teo-zofii pomog�oby w �yciu sto razy wi�cejtym nieszcz�snym masom, ani�eli wiele niepotrzebnych i bezu�ytecznychwiadomo�ci.Pytanie: Ale� naprawd�.Odpowied�: Prosz� mi pozwoli� doko�czy�.Poruszyli�cie temat, który my,teozofowie, odczuwamy g��boko, wi�c musz� si� wypowiedzie�.Zgadzam si�, i� dlama�ego dziecka, rosn�cego w norach zau�ków, nad rynsztokami, otoczonego wci��najordynarniejsz� mow� i post�powaniem, jest o wiele lepiej znale�� si�codziennie w czystym, jasnym pokoju szkolnym, przyozdobionym obrazkami, aczasem i kwiatami; uczy si� go tam �adu, porz�dku, uprzejmo�ci, �piewu i gier;ma zabawki, które rozbudzaj� jego inteligencj�, poczyna sprawnie u�ywa� swychpalców itd.Mówi si� do niego z u�miechem, a nie z gniewem, wymówka jest�agodna, nie jest to wulgarne przekle�stwo.Wszystko to �ucz�owiecza" dzieci,pobudza ich inteligencj� i szybkie dzia�anie mózgu, czyni wra�liwszymi namoralny i intelektualny wp�yw.Szko�y nie s� tym, czym by� powinny, ale wporównaniu z ich domami s� rajem, a powoli mo�e nawet na te domy wp�ywaj�.Alecho� mo�na to powie-dzie� o wielu szko�ach powszechnych, ca�y nasz system nauczania jest poni�ejwszelkiej krytyki.Pytanie: By� mo�e, ale mówcie dalej.Odpowied�: Co jest istotnym celem wspó�czesnego wychowania? Czy rozwijanieintelektu w odpowiednim kierunku, czy nauczenie tych upo�ledzonych i niezbytszcz�liwych ludzi, jak nie�� wyznaczony im przez Karm� ci�ar �yciowy m�nie icierpliwie, czy wzmocnienie ich woli, obudzenie �yczliwo�ci dla bli�nich,poczucia wspó�zale�no�ci i braterstwa wszystkich ludzi, a tym samym rozwójcharakteru i ukszta�towanie go do walki w codziennym, praktycznym �yciu? Nicpodobnego; nie dopatrzysz si� tego wszystkiego w waszym systemie, a przecie� s�to niezaprzeczalne cele prawdziwego wychowania.Nikt tego nie neguje.Wszyscywasi pedagogowie uznaj� to i rozprawiaj� o tym g�o�no i dobitnie.A jaki z tegopraktyczny skutek? Ka�dy ch�opak, a nawet ka�dy nauczyciel z m�odszegopokolenia, zapytany, odpowie: �Celem wspó�czesnego wykszta�cenia jest zda�egzamin".System nie rozwijaj�cy w m�odzie�y zdrowego wspó�zawodnictwa, a tylkowzajemn� zazdro��, zawi��, niech��, niemal nienawi��, przygotowuje j� tymsposobem do �ycia bezwzgl�dnie egoistycznego, walki o stopnie i stanowiska,zaprawia do szalonego wspó�zawodnictwa zamiast �yczliwo�ci dla innych ludzi.Pytanie: Musz� przyzna�, �e w tej kwestii macie racj�.Odpowied�: A czym�e s� te egzaminy, postrach wspó�czesnej m�odzie�y? Jest to poprostu metoda klasyfikacji, wed�ug której sporz�dza si� zestawienia rezultatówwaszego szkolnego nauczania.Innymi s�owy, jest to praktyczne zastosowaniewspó�czesnej metody naukowej do inteligencji cz�owieka.A �nauka" wspó�czesnauczy, i� intelekt jest wytworem mechanicznych dzia-�a� materii mózgu.Jest wi�c zupe�nie logiczne, �e obecne wykszta�cenie jestniemal ca�kowicie mechaniczne � jest jakby rodzajem automatycznej maszyny doprodukowania intelektów na tony [ Pobierz całość w formacie PDF ]